Doorgaan naar hoofdcontent

Ik ben ik want iedereen is uniek ~ I am I because everybody is unique

Op het schoolfeest op 26 mei was ons thema " ik ben ik" , waar we de talenten van de kinderen in de verf zetten. Een knipoog naar ons project internationalisering waar iedereen uniek is ' learn together to live together'. Ouders konden de talenten van hun kinderen op foto doorsturen en die werden opgehangen op onze speelplaats voor het schoolfeest.  We hadden een echte talentenboom waar de talenten van alle klassen stelselmatig opgehangen werden.

At may 26th we had a big festivity at our school,  it was all about the subject " I am I ". We wanted to show off with all the talents our kids and classes have. Of course it was a the idea came because of our international project where our main focus is ' learn together to live together'. Parents could send pictures of their kids and their talent to the school, those pictures were shown during that day. We also had a real tree with all different kinda talents. After each dance 2 kids from the 6th grade added a talent to the tree. 













Reacties

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

Invloeden van ons bij onze Spaanse collega's ~ How we influenced and inspired our Spanish colleagues

Open dag – Open week De Spaanse collega’s haalden inspiratie uit onze ‘Open schooldag’. Tijdens ons bezoek in van 24 tot 27 april organiseerden ze een ‘Inclusion week’, waaraan ouders en ook wij als Vlaamse collega’s konden deelnemen. We werkten samen rond drie kleuterverhalen met als thema ‘Inclusie’: "El cazo de Lorenzo" (Lorenzo's pan), "Por cuatro esquinitas de nada" (Vier kleine hoekjes van niets) en  "Orejas de mariposa" (Vlinderoren). INCLUSIVE WEEK. OPEN DAY. We inspired in the idea of having an “Open Day”. But we decided to have it around inclusion. And have the parents participating in it. We had our “Inclusion Week” in April, 24th to 27th (using the visit of our colleagues from Zwaluwnest). During those days, the parents could come and join us with activities that were meant to be about inclusion, around three inclusive stories: “El cazo de Lorenzo” (Lorenzo’s pan), “Por cuatro esquinitas de nada” (Quattre petits coins de rien
Een reactie posten
Meer lezen

Learn together

Introductie tot Schrijfdans Een van de doelstellingen van het project is methodes en methodieken uitwisselen. Schrijfdans bevordert de schrijfmotoriek bij kleuters via beweging en expressie. Het start bij de grove motoriek en leidt naar de fijne motoriek. De Spaanse kleuters in deze school staan verder in hun schrijf- en leesonderwijs in vergelijking met onze kleuters,  Vanaf de 1e kleuterklas worden kleuters reeds geconfronteerd met geschreven woorden en letters. We zagen in de 2e kleuterklas dat zij heel snel hun eigen naam kunnen schrijven en zij herkennen de namen van klasgenoten. Zo ontdekken zij alle letters en gaan zij zelf aan de slag om deze te schrijven. In de 3e kleuterklas schrijven sommige kinderen de dagen van de week, de maanden, letters en cijfers ..... Toch merkten we op dat hun motorische ontwikkeling in de grote bewegingen vrij stug is. Of durfden zij zich niet te uiten op een expressieve manier omdat deze methodiek niet gekend is? Kijk maar mee. One
Een reactie posten
Meer lezen