Doorgaan naar hoofdcontent

Post post post! ~ Mail mail mail!

Gisteren hadden de kindjes een brief gemaakt en natuurlijk gingen we die met veel enthousiasme in de brievenbus gooien.
Wachten tot we een antwoord kregen...
En ja hoor deze middag kwam onze directie in de klas met 2 kaartjes  (een kaartje voor elke klas).
We hadden post van Rikko uit Spanje!!!!!
Rikko verblijft in El Espinar, de school in Spanje waar we vorig jaar op bezoek gingen.
Wat zijn we blij dat hij veilig en wel is bij de Spaanse kleutertjes maar ook blij om een kaartje te krijgen van onze lieve Rikko.
Nu we een kaartje gekregen hebben willen we hem bedanken om ons iets te laten weten waar hij is en om te vragen wanneer hij terug kan komen, want wat missen we Rikko!
Na een gesprekje in de kring samen met de directie kwamen de kleuters op het idee om facetime te gebruiken.
En ja hoor dat gaan we zeker en vast eens proberen volgende week.

We houden jullie op de hoogte of het lukt om Rikko te zien!!

Yesterday our kids made a letter and of course they were super excited to go to the mailbox near the school to send the letter. The only thing what was left to do was to wait for a reply. 
And yes today was the day, our principal came in our classes with 2 postcards. ( 1 card for each class).
We got mail from Spain!!! We were so excited.
Rikko was staying in a small town called El Espinar, that was the place where we visited the school last year. 
We were so happy he was safe with the Spanish kids and couldn't be more happier that we got a reply on our letter. Because he did the effort of sending us a card to let us know he is ok we wanted to thank him and ask him when he will come back to Belgium. We surely do miss Rikko!
After a little talk with our principal Natalie and the kids, they had the idea to use facetime to say hello to Rikko. And of course we will try it out next week.

 We will keep you posted if it works out to see Rikko!


De brief en een tekening van Sarina erbij.
A letter, and a drawing from Sarina









Kaartjes van Rikko!!!
Postcards from Rikko 

Reacties

  1. Unknown30 september 2017 om 00:18

    Zo spannend! Wij volgen dagelijks jullie avonturen en zijn benieuwd naar het vervolg. Elias kijkt er naar uit om te 'facetimen' met Rikko :-) Groetjes!

    BeantwoordenVerwijderen

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

Invloeden bij de 5 jarigen ~ a look the influence with the 5 year old

OUD- LEERLING: (formal student) Op een schoolvrije dag komt een oud-leerling een dagje meedraaien in de klas. Hij bereidde een spel voor en begeleid kleine groepjes om een spel aan te leren. An formal student had a day off. He came to our class to do an activity with the children of the third class. He prepared a game at home. And was playing with the children in the class. (inspired on our visit to infant school: also an old student was helping in class to do an activity - El Espinar) ZESDE LEERJAAR: Elke maandag komen 2-3 leerlingen uit het zesde leerjaar tijdens de ochtend meespelen tijdens de speeltijd. In de namiddag doen ze een activiteit met een klein groepje die ze zelf voorbereiden in de klas: een spel, verhaal (steeds in het teken van het project. Since a few weeks, a small group of children of the sixth class (12 yrs) comes to our class to do an activity with the children. They prepare also a game or a story to process with the children. (We also saw s...
Een reactie posten
Meer lezen

Invloeden van ons bij onze Spaanse collega's ~ How we influenced and inspired our Spanish colleagues

Open dag – Open week De Spaanse collega’s haalden inspiratie uit onze ‘Open schooldag’. Tijdens ons bezoek in van 24 tot 27 april organiseerden ze een ‘Inclusion week’, waaraan ouders en ook wij als Vlaamse collega’s konden deelnemen. We werkten samen rond drie kleuterverhalen met als thema ‘Inclusie’: "El cazo de Lorenzo" (Lorenzo's pan), "Por cuatro esquinitas de nada" (Vier kleine hoekjes van niets) en  "Orejas de mariposa" (Vlinderoren). INCLUSIVE WEEK. OPEN DAY. We inspired in the idea of having an “Open Day”. But we decided to have it around inclusion. And have the parents participating in it. We had our “Inclusion Week” in April, 24th to 27th (using the visit of our colleagues from Zwaluwnest). During those days, the parents could come and join us with activities that were meant to be about inclusion, around three inclusive stories: “El cazo de Lorenzo” (Lorenzo’s pan), “Por cuatro esquinitas de nada” (Quattre petits coins de rien ...
Een reactie posten
Meer lezen

Effecten in andere klassen ~ Outcomes and effects in other classes in our school

Aan de hand van de ervaringen uit de derde kleuterklas met de I AM SPECIAL methode konden we de leerlingen van het vierde leerjaar op weg helpen om hun sociale omgang met elkaar te verbeteren door ook de activiteit I am Special methode te gebruiken. Dit na een voorgaande activiteit die de leerlingen samen deden de NO BLAME methode. De kinderen stonden door deze activiteiten stil van de positieve dingen van elkaar en pesten laten ze dan ook aan de kant liggen. Because of the experiences the 3th class of kindergarten had with the I AM SPECIAL method we inspired the 4th year of primary school to improve their social skills. First they did the NO BLAME method. The kids felt that because of those activities they are focused on the positive things from eachother and not the negative things, Bullying is not cool!
Een reactie posten
Meer lezen